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2019-08-10 星期六

今天在建投书局参加了一场读库的《十四岁读懂社会》系列推广活动，主题是《年龄早过十八，心智并未成熟——如何告别心理巨婴》，主持是读库主编张立宪，主角是纵书策划人徐辰。

下面是对我有启发的几句话。

张：能读进去的反而是小书，它们讲人话。

我整理书架后留下来的也多是小书。它们对我有影响。我预计还会回头重读。

张：片汤话，感动，关键时刻不管用。

是不是像乾坤大挪移第七层，想象出来的？

徐：这套书好在不回避，不粉饰问题。比如《歧视也没什么错》，就是反政治正确的。

小书作者无所谓？

张：自由，只有体会到他人也有自由，才算是明白了自由。学校是最佳的学习场所。

我不大理解这里的逻辑。

徐：日本孩子上了初中，离开邻居，是个跳变，一下子失去保护，进入社会。从童话世界进入真实世界。

我也在小学时做过霸凌的事，老师真不管，真的与成绩和家庭相关。

徐：大阪山上，金融风暴中自杀者的墓地少有人来。家族认为是污点。

任何文明都不鼓励为了逃避的自杀。

徐：日本的家里蹲，真的是不出来。年老的父母去世之前，先刺死孩子，有这样的事。

我不是怕，有同有异。不过也要自知自警。

张：国外没有思品课本。教育是家庭、学校和社区/教堂三方合力。国内主要靠家庭，往往还要把孩子从学校和社会引导的错误方向上拉回来，洗白。

我就快要感受到这种拉扯了吧。

张：我们是承上启下的一代。我们现在给出的教育方式，我们自己并没有受到过，甚至与自己所受的相反。

从特殊年代走出来，我们要考虑传承什么了。

张：高中校长，劝退学生，夹缝之间，学生自杀。1/3000，不算高，但对于这个家庭，是 100%。

多元的社会，怎样让每一个个体有更多的选择，不被困死？

徐：在中学教过两年书，贴完标签的孩子们怎么生长的。

张：读说都把自己代入为英雄主人公，谁体验过那些被放弃的人的生活？穿越回去，各种能人。如果是 40 万被坑杀的赵军之一呢？

我读艾玲老师写的《贫困生》系列，就感觉到这些孩子的生命力，比我们这样所谓的优等生的要强。

张：带娃，才有闲情与保安聊天，也有生活。北京人称他们为“二狗子”。

我喜欢与出租车司机聊天，有江湖味，和烟火气。

徐：2007 年未婚时，从商社失业，去公园读书，不干别的。读经典，《悲惨世界》、《约翰‧克利斯朵夫》、《大卫‧科菲波尔》，因为都很惨。

日本没有公共图书馆收容大家么？

张：为什么对双亲报喜不报忧？心事只可以对朋友讲，至亲的人最隔膜。

这是个问题么？

张：期待之下，一分不足，十分失望，百分百的反击。

值得很多人深刻反省么？

张：（在座各位）我们都是少数人。我会把自己做的书送老家亲戚，他们自己会读吗，会拿给孩子读吗？让书下沉，目前我也没有办法。

记得，我们都是少数人。大多数人与我们不一样，活得也挺好的。

张：有的人，还在学历的光辉中；有的人，还在学历的阴影里。都没必要。

我是二者的混杂吗？比上不足，比下有余。

张：流转书，中国市场不大，因为书价太便宜。因为随便，买了不读。成本太低，纸质不好。欧美，日本也是，二手书店很多。我想一本书用，找不到，直接下单再买一本，当天最晚第二天就送到手里了。

徐：我跟三两朋友一起去淘书，有一本上面写了很多感触，有一本上有两个签名，近一百年前的英国人。

他把书做好，我把书读好。书有自己的生命，让它流动起来吧。

张：我们的文化里，“万般皆下品，唯有读书高”，什么时候不这么功利了，大家就能喜欢读书（本身）了。

我能扔书，能画借来的书了。我离这个层次还差多远？或者不是一回事？